企业人才的职务、职责、职能不同，培养的重点和方法也不同。

　　在企业中，首先可以将人员分为三个层次：基层员工、中层员工、高层员工。这三个阶层的员工有不同的工作重点。

　　基层员工主要负责计划实施和信息反馈。

　　中层职员的主要任务是制定目标计划和团队建设。

　　高层职员负责制定企业的发展计划和执行控制。

　　因此，这三类员工培训的重点也不同。

　　1.基层员工使用“过程”培养

　　企业基层员工包括基层管理层、一线运营岗位员工，他们的工作结果直接影响企业对客户的承诺和客户满意度。

　　企业要利用明确的流程培养和约束基层员工，使他们在完成具体工作时有“要求、规范”，甚至具体到操作程序。

　　用“流程”来培养员工，可以避免基层员工犯错，也可以避免使用自己所谓的经验来改造产品。

　　在没有《流程指导和规范措施指导方针》的情况下，我们经常可以看到基层工作人员总是说“我想”、“我想”。

　　根据个人过去的经验和理解，生产的产品可能因人而异，甚至可能多样化，最终导致产品质量的不稳定。

　　使用流程培训员工的最终目的是确保员工严格按照要求执行。“不改变形状，不改变形状”根本上是保证产品质量的稳定性。

　　2.中层职员使用“考核”培养

　　中层员工的作用比较多，他既是企业战略的执行者，也是下属的领导和管理者。

　　在这些特殊的位置上，关注他们的绩效是关注企业绩效、部门绩效和员工绩效。

　　培养成所谓的“考核”，不仅是让中层员工充分执行企业战略，而且出色地完成了他的管理责任，让底层下属员工行使他的管理职能。最终不断提高中层管理人员的业绩能力。

　　3.高层职员使用“监督”培养

　　高层职员的培养重点是“监督”。

　　高层职员属于决策层，要对企业的战略负责，因此必须具备战略愿景和系统运营思维。

　　因此，这种群体的工作性质更在于创新。

　　目前，创新也成为国家经济建设的主旋律。

　　如果受国际、国内科技、市场发展形势的影响，企业不能进行创新，不能适应变化的形势，就要被淘汰。

　　但是中国人经常说：“不创新，不等死，创新就找死亡。”

　　如果不创新，就不能适应变化的形式，就会被淘汰。这不是等死吗？

　　但是，当过度创新、高风险成本、超过资本时，这不是找死，而是什么！但是出口肯定在“不”和“过剩”之间。

　　因此，企业必须在“不创新”和“过度创新”之间找到平衡。

　　创新在什么范围内，高层管理层应该怎样做才能不偏离企业原来的战略目标，不成为脱缰的野马？这时，作为一种约束机制，教练可以限制这个群体的行动。

　　例如，当企业处于战略转型期时，高层职员要对方向和道路的选择负责。

　　那么，如何走出一条全新的道路，同时避免企业走上“绝对困难”的死亡道路，才是高层或决策层创新的空间。

　　这种创新肯定与中层、基层工作人员的创新不同。

　　后者属于部分创新，是停留在既定轨道上的模仿型创新，不会给企业带来根本变化。

　　但是高层职员的创新有可能被推翻。

企业人才培养方法，建议收藏

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